Proceedings of the International scientific and practical conference ―Education and Scientific Progress‖ (April 24-26, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Manchester, United Kingdom, 2026. - 218 p.

171 Важливим є те, що розвиток здібностей значною мірою залежить від умов виховання, соціального середовища та сформованості особистісної спрямованості. Вона може як сприяти розкриттю потенціалу людини, так і, навпаки, гальмувати або обмежувати розвиток її здібностей. Слід також підкреслити, що однакові результати в певному виді діяльності можуть досягатися завдяки різним поєднанням здібностей. Водночас одна й та сама здібність здатна забезпечувати успішність у різних сферах діяльності. Це створює можливості для компенсації одних здібностей іншими та дозволяє досягати високих результатів завдяки індивідуальним особливостям особистості [2]. На думку С. Рубінштейна, вихідною передумовою розвитку здібностей є природні задатки, з якими людина народжується. Водночас учений підкреслював, що біологічно успадковані властивості не визначають наперед рівень або зміст здібностей особистості. Мозок людини, за його концепцією, не містить готових спеціалізованих здібностей, а лише створює можливості для їх формування та розвитку. Здібності формуються і розвиваються виключно в процесі діяльності, у взаємодії людини з навколишнім середовищем. Саме діяльність виступає головною умовою, яка перетворює природні задатки на реальні психологічні якості [3]. Переходячи до аналізу здібностей військового керівника, слід зазначити, що їх рівень зумовлюється сукупністю взаємопов‘язаних чинників. По-перше, це рівень професійних знань, умінь і навичок, а також ступінь їх інтеграції в єдину систему практичної діяльності під час планування та ведення бойових дій. По-друге, важливу роль відіграють природні задатки особистості, зокрема особливості нервової системи, що визначають швидкість реакції, стійкість до стресу та здатність до прийняття рішень в екстремальних умовах. По-третє, значення має ступінь ―тренованості‖ психічних і когнітивних процесів, які формуються внаслідок систематичної підготовки, бойового досвіду та постійного вдосконалення професійних навичок, необхідних для ефективного управління підрозділом.