Proceedings of the International scientific and practical conference ―The Hague Conference on Science and Public Policy‖ (May 8-10, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – The Hague, Netherlands, 2026. - 232 p.

84 соціальні та інноваційні аспекти, які є запорукою досягнення оптимальних результатів і покращення якості життя пацієнтів. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Білецька І. Органічні ураження головного мозку: патогенез та клінічна картина. Київ: Національний медичний університет, 2018. С. 45-67. 2. Галущенко В. І. Використання комплексно-інноваційних заходів корекції дизартрічних розладів у дітей старшого дошкільного віку. Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка. Серія: Соціально-педагогічна. 2013. Вип. 23(2). С. 178-185. 3. Ілляшенко Т.Д. Корекція психосоціального розвитку дітей з ЦПу реабілітаційному центрі: навчально-методичний посібник. Київ, 2003. 156 с. 4. Козявкіна Н. Роль ранньої діагностики порушень розвитку мовлення у дітей із ДЦП. Дефектологія. 2004. №2. С. 27-32. 5. Кукуруза Г.В. Психологічна модель раннього втручання: допомога сім‘ям, що виховують дітей раннього віку з порушеннями розвитку: монографія. Харків: ООО «Планета-принт», 2013. 244 с. 6. Манько Н. В. Абілітаційна та корекційно-розвивальна робота з дітьми раннього віку із органічним пошкодженням ЦНС. Збірник наукових праць. Херсонського державного університету. Педагогічні науки. 2014. Вип. 65. С. 407–413. 7. Роменська Т. Г. Міждисциплінарний підхід до проблеми формування соціально-побутових навичок у дошкільників із дитячим церебральним паралічем. Гуманістична парадигма в спеціальній освіті: наука і практика. Зб. XVII тез за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної on-line конференції (м. Київ, 910 червня 2015 р.). Київ, 2015. С. 43–46. 8. Шевцов А. Г., Хворова Г. М. Сучасні міждисциплінарні підходи до етапної комплексної реабілітації дітей із церебральним паралічем. Науковий