Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (May 25-27, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Lviv, Ukraine, 2026. - 362 p.

193 Загалом цифровізація освіти пов‘язана з впровадженням у навчальний процес мобільних додатків, електронних платформ, мультимедійних засобів, технологій штучного інтелекту, тобто різних інформаційно-комунікаційних технологій та цифрових ресурсів. Цей процес вважається однією з провідних тенденцій розвитку сучасного суспільства, який суттєво змінює підходи до навчання іноземних мов, зокрема англійської. В умовах глобалізації англійська мова, яка вважається важливим інструментом міжнародної комунікації, потребує пошуку нових методів її викладання. Тому саме цифровізація, на нашу думку, відкриває нові можливості для вдосконалення мовної підготовки здобувачів освіти. Питання цифровізації освіти та використання цифрових технологій у викладанні англійської мови досліджували В. Баняс, Н. Баняс, І. Вербовський, Ю. Сафонов, О. Коротун та інші науковці. Їхні праці присвячені проблемам упровадження цифрових технологій у навчальний процес, організації дистанційного та змішаного навчання, а також підвищенню ефективності мовної підготовки здобувачів освіти. Метою статті є аналіз впливу цифровізації навчання на процес викладання англійської мови та визначення переваг і викликів використання цифрових технологій в освітньому процесі. Сутність цифровізації навчання полягає у поступовому переході від традиційних форм організації освітнього процесу до використання цифрових технологій, які допомагають забезпечити інтерактивність навчання, його гнучкість та адаптацію освітнього процесу під індивідуальні потреби здобувачів. Останні дослідження свідчать про те, що цифровізація освіти поступово із допоміжного елементу освіти переходить в статус фундаментального. Події останніх років такі, як пандемія COVID-19 та повномасштабне вторгнення призвели до того, що цифровізація освіти стала єдиним можливим варіантом, який дозволяє забезпечити здійснення освітнього процесу на всіх рівнях [2].