Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford 2026: Science and Education Today‖ (May 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 392 p.

390 Договір співпраці між ОНМА ім. А. В. Нежданової та консерваторією імені С. Сінхая в м. Гуанчжоу був укладений у грудні 2022 року строком на 5 років. Він надає перевагу при вступі до Одеської музичної академії. Для досягнення цієї цілі потрібно підтримувати високий рівень міжнародної конкурентоспроможності, що потребує залучення кращих світових викладачів та інтеграції перевірених методик. Аналіз сьогоденних механізмів співпраці доводить, що вплив одеської школи в Китаї підтримується як на історичному рівні, так і цілеспрямованими інституціональними зусиллями ведучих консерваторій Китаю. Одеські викладачі (Сухомлінов І. І., Бугаєвський О. М., Попова Г. В., Федосов В., Гончаров О. М.) внесли значний вклад в розвиток фортепіанної школи Китаю. Вони своїм відношенням до учнів, прикладом своєї гри направляли в Одесу своїх кращих учнів, які нині займають провідні позиції в сфері фортепіанної педагогіки Китаю. Ван Е Вей, Цао Ши Фун, Лу Гелін, Фей Фей, Лу Інь, ДуМінь Шан працюють в м. Гуанчжоу в консерваторії та школі. Багато випускників Одеської музичної академії працюють в університеті Гуансі провінції м. Наннін (У Лінь Цао, Лю Ша, Ли Сон Кун, Вей Цзя Цзя). Особливостями роботи українських викладачів (на прикладі уроків Попової Г. В.) є підвищена увага до слухового уявлення образу при постійному контролі гармонії, штрихів та якості пальцевої техніки і опорі на інтонаційну виразність; порозуміння законів аплікатури, інтонаційний розбір фактури, точне виконання нотного тексту. Всі ці деталі опановуються на уроках. Рекомендації наших викладачів для пробудження уяви для досягнення бажаного ефекту при грі та охвату форми: - словесні порівняння, надання емоційної характеристики; - коли проблемою є ритм – диригентський метод, організація цілого та відокремлення деталей; - артистична демонстрація викладачем деталей твору в останній період його вивчення.