Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

259 У загальносуспільному вимірі формування культури безпеки у школі сприяє зміцненню соціальної стабільності. Діти, які з раннього віку засвоюють принципи відповідальної поведінки, взаємоповаги та співпраці, у майбутньому стають активними учасниками соціального життя та сприяють розвитку суспільства. З огляду на викладене, інтеграція безпекових компетентностей у освітній процес початкової школи є важливим чинником розвитку сучасної освіти. Зазначений підхід дозволяє створити умови для формування у дітей життєстійкості, соціальної відповідальності та здатності адаптуватися до змін у суспільстві [8]. Висновок Суспільні виклики сьогодення потребують переосмислення ролі освіти у формуванні життєвих навичок молодого покоління. Початкова школа виступає важливим середовищем розвитку культури безпеки та формування безпекових компетентностей учнів. Інтеграція відповідних компонентів у навчальні програми, використання інтерактивних педагогічних методів та створення безпечного освітнього середовища сприяють формуванню у дітей відповідальної поведінки та здатності адаптуватися до складних соціальних умов. Практика педагогічної діяльності показує, що системна робота вчителя у цьому напрямі дозволяє формувати у школярів життєві навички, необхідні для гармонійного розвитку особистості та активної участі у суспільному житті. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. Відомості Верховної Ради України . 2017. № 38–39. Ст. 380. 2. OECD. Education for Resilience and Security . Paris : OECD Publishing, 2021. 3. UNESCO. Global Citizenship Education . Paris : UNESCO Publishing, 2015. 4. UNESCO. Education in Emergencies . Paris : UNESCO Publishing, 2021.