Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Education Forum‖ (June 1-3, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 206 p.

168 УДК 37.091.3:811.161.2’367]:004.7 Олійник Алла Михайлівна кандидат педагогічних наук старший науковий співробітник відділу навчання української мови та літератури Інститут педагогіки НАПН України м. Київ, Україна ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ ТА ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ 6 КЛАСІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Анотація. У статті схарактеризовано роль комптентнісно орієнтованого навчання української мови у формуванні ключових та предметних компетентностей шестикласників. Визначено ефективність поєднання теоретичного матеріалу та практичних завдань у процесі компетентнісного навчання української мови. Наголошено, що розвиток мовної особистості учнів залежить від рівня сформованості в них ключових та предметних компетентностей. Ключові слова: компетентнісний підхід, ключові та предметні компетентності, компетентнісно орієнтовані завдання. В освітньому процесі сучасної школи великої ваги надається компетентнісно орієнтованому підходу до навчання української мови. Він спрямований на розвиток ключових і предметних компетентностей учнів та передбачає перетворення теоретичних знань у практичні вміння і навички. Цей процес спрямований на якість засвоєння знань з української мови, тому залежить не від кількості отриманих знань, а від уміння застосовувати їх у житті. Погоджуємося з думкою В. Новосьолової, що «будь-яка вивчена мовна