Proceedings of the International scientific and practical conference ―Synergy of Modern Science and Education‖ (June 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – New York, USA, 2026. - 145 p.

91 УДК 37.013.42 Якименко Світлана Іванівна доктор педагогічних наук Національний університет кораблебудування імені Адмірала Макарова м. Миколаїв, Україна ВИКОРИСТАННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ МІЖ ЛАНКАМИ ОСВІТИ Анотація. У статті розглянуто особливості використання особистісно орієнтованих технологій для забезпечення наступності між різними ланками освіти. Проаналізовано значення особистісно орієнтованого підходу у формуванні цілісного освітнього середовища, розвитку індивідуальних здібностей здобувачів освіти та створенні сприятливих умов для адаптації учнів і студентів до нових етапів навчання. Визначено основні методи та технології, що сприяють забезпеченню наступності між дошкільною, початковою, середньою та вищою освітою. Ключові слова: особистісно орієнтоване навчання, наступність освіти, освітні технології, компетентнісний підхід, адаптація, освітній процес. Сучасна система освіти України перебуває в умовах активних реформ та модернізації, що зумовлює необхідність пошуку нових підходів до забезпечення наступності між різними ланками освіти. Освітні трансформації, впровадження компетентнісного підходу, цифровізація освітнього процесу та інтеграція української освіти до європейського освітнього простору потребують створення цілісної системи навчання, у якій забезпечується послідовний розвиток особистості на всіх етапах здобуття освіти. Особливої актуальності проблема наступності набуває в умовах швидких суспільних змін, коли освітні заклади повинні не лише надавати знання, а й формувати в здобувачів освіти здатність адаптуватися до нових умов, самостійно приймати рішення та постійно вдосконалювати власні компетентності. Одним із ключових напрямів удосконалення освітнього процесу є впровадження особистісно орієнтованих технологій, які забезпечують цілісний розвиток особистості, врахування індивідуальних потреб здобувачів освіти та створення комфортного освітнього середовища [1, с. 93]. Особистісно орієнтований підхід передбачає визнання унікальності кожного здобувача освіти, врахування його вікових, психологічних та індивідуальних особливостей, інтересів, здібностей і потреб. Основною метою такого підходу є створення умов для самореалізації особистості, розвитку її творчого потенціалу, формування позитивної мотивації до навчання та здатності до самостійного здобуття знань. У сучасних умовах особистісно орієнтовані технології розглядаються як важливий засіб забезпечення безперервності освітнього процесу між дошкільною, початковою, середньою та вищою освітою. Їх використання сприяє створенню єдиного освітнього простору, у якому забезпечується поступовий перехід здобувачів освіти від одного рівня навчання до іншого без втрати мотивації, психологічного комфорту та навчальної активності. Особливе значення це має у періоди адаптації дітей і молоді до нових умов навчання, нових форм організації освітньої діяльності та зміни соціального середовища. Важливим аспектом особистісно орієнтованого навчання є використання сучасних педагогічних технологій, зокрема інтерактивних методів, проєктної діяльності, ігрових технологій, цифрових платформ та мультимедійних ресурсів. Такі технології сприяють активному залученню здобувачів освіти до освітнього процесу, розвитку критичного мислення, комунікативних навичок та вміння працювати в команді [2, с. 38]. Водночас вони забезпечують індивідуалізацію навчання та створюють умови для врахування освітніх потреб кожного учня чи студента. Крім того, важливою умовою забезпечення наступності між ланками освіти є співпраця педагогів, психологів та батьків, спрямована на підтримку особистісного розвитку здобувачів освіти. Узгодженість змісту навчання, методів роботи та виховних підходів дозволяє створити сприятливе освітнє середовище, у якому особистість може гармонійно розвиватися та адаптуватися до нових етапів освітнього процесу. Саме тому впровадження особистісно орієнтованих технологій є одним із пріоритетних напрямів розвитку сучасної освіти України.