Коваль Г.П. Із життя недержавних націй / Геннадій Павлович Коваль, – Миколаїв – 2020. – 303 с.

Коваль Г.П. ІЗ ЖИТТЯ НЕДЕРЖАВНИХ НАЦІЙ відомству, тепер воно заводить рідну мову населення в церковну службу, а далі – треба ж бути послідовним, бо вже очі розкриті, – заведе народню мову в церковно- парафіяльних школах; через це і міністерська школа не схоче бути смішним анахронізмом і міністерство позаводить скрізь рідну мову в нижчих школах серед недержавних народів Росії. Але єсть багато підстав думати, що постанова синоду має в своїй основі не принціпіяльні міркування, а чисто практичні, що тільки до данного випадку стосуються, І не більше. Молдованське стадо має нахил одійти од керовництва пануючої церкви, і пастирі вживатимуть рідної мови, щоб його назад залучити. Отже молдованам випало дочасне щастя, а що до инших народів не таких темних, як молдоване, та не таких експансивних в релігії, то вони мабуть ще довго терпітимуть стару політику синоду. Таким чином, мала надія, щоб Україна мала своїх єпископів, а Грузія своїх і т. д. Окрім того в урядових сферах панують такі погляди, що вживання зрозумілої місцевій людности мови в церковній службі ще далеко не вимагає й не підказує таких самих реформ в церковно-парафіяльній школі. Коли в Державній Думі на засіданні комісії деп. В. Дзюбинський спитав обер-прокурора синоду Саблера, чому в школах духовного відомства не допускається рідна мова учнів, а тим часом в церковній службі це річ допустима, то представник синоду одповів, що рідна мова в церковній службі є просто церковне питання, а рідна мова в школі то вже справа політики. Простіше сказати: духовне відомство може терпіти рідну мову населення, недержавних народів тільки як засіб тримати овець пасомих в своїх руках та не давати їм розбігатися; чи буде од цього краще чи гірше самому населенню – це мало цікавить тих, хто тепер останнім своїм, ніби добрим і щирим, наказом збудить в серцях молдован почуття подяки і признання. В школі річ инша, ніж в церкві, в якій для проповіді єсть певні межі й інструкції. Школа будить в душі дитини свідомість, школа широко торкається життьових справ, 174