Proceedings of the International scientific and practical conference ―Ukrainian Forum of Scientific Strategies‖ (April 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 275 p.

162 Приклад 2. Завдання на стимулювання компетентностей в природничо- математичних науках Стимул. Життя суспільства не стоїть на місці. Наші бабусі та дідусі, заходячи сьогодні до продуктового магазину, почувають себе не досить комфортно. Адже вони не звикли до такого різноманіття товару. А про-дукти у жерстяних банках вони вважають небезпечними. Формулювання завдання. Переконайте своїх рідних , що склад жерстяної упаковки безпечний і не несе загрози їхньому здоров’ю. Продемонструйте бабусі і дідусеві свої знання з хімії. Висловіть потрібність і пізнавальну цінність поданої інформації. У яких життєвих ситуаціях вам можуть знадобитися відомості, наведені в текстах? Джерело інформації. Стаття із Вікіпедії про хімічний склад консервних банок, матеріал підручника з хімії для 11 класу. Інформація із Вікіпедії Перша бляшанка з’явилася у 1810 році. Британець Пітер Дюран запозичив ідею у французів, використовуючи замість скла бляшану тару. Вже через три роки англійська армія отримувала їжу у важких сталевих контейнерах. Вага одного досягала 0,5 кг (без вмісту). Відкрити бляшанку було