Proceedings of the International scientific and practical conference ―Ukrainian Forum of Scientific Strategies‖ (April 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 275 p.

193 Освітній процес закладу спрямований на формування у випускника якостей, необхідних для здорового життєвого та професійного самовизначення: • Орієнтація у сучасних реаліях і підготовленість до майбутнього життя. • Здатність до самовизначення, саморозвитку, самоосвіти. • Наявність життєвого досвіду спілкування, роботи в колективі, під керівництвом, самостійно, з літературою, з електронними носіями інформації. • Високий рівень освіченості, культури, здатність до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, упровадження у своїй діяльності засобів ІКТ. • Вільне володіння комп’ютером, високий рівень культури користування інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ). • Готовність до вибору професії відповідно до своїх здібностей та можливостей, потреб ринку праці. Розвиток та практичне застосування інформаційно-комунікаційних компетенцій здобувачів освіти в умовах особистісно-зорієнтованого і діяльнісного підходів є одним із ключових положень Стратегії розвитку ОДЕСЬКОГО ЛІЦЕЮ№ 49 ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ . Можливість засобів ІКТ безмежні, тому однією із першочергових задач закладу освіти є підготовка здобувачів освіти до життя та діяльності в умовах цифрового, інформаційного суспільства, формування у них навичок самостійного пошуку, медіаграмотності, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом. Допрофільна підготовка здійснюється у 8 – 9-х класах з метою професійної орієнтації ліцеїстів, сприяння усвідомленому вибору ними напряму профільного навчання у старшій ланці. Формами реалізації допрофільної підготовки в нашому ліцеї є: активні та інтерактивні уроки (інтелектуально-творчі ігри, діалог, дискусія), практикуми, лабораторні роботи, творчі проєкти, поглиблене вивчення окремих предметів, виставки, конкурси, Мала академія наук (МАН), науково-практичні конференції, предметні олімпіади тощо. Використовуємо дослідницьке проєктування,