Proceedings of the International scientific and practical conference ―Ukrainian Forum of Scientific Strategies‖ (April 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 275 p.

198 проблемного навчання, використання мультимедійних технологій і методу проєктів. Нетрадиційні уроки, зокрема метод проєктів, допомагають не тільки сформувати певний набір знань, але і збудити в дітях прагнення до самоосвіти, реалізації своїх здібностей. Представники ІТ-класів і дев’ятикласники, що обрали подальше навчання у 10 класі за цим напрямком, є активними учасниками олімпіад з ІКТ та інформатики. Заклад освіти буде успішним, якщо в ньому створено умови для професійного зростання вчителів, панує атмосфера співпраці, взаємодопомоги, творчості, що сприяє реалізації завдань профільного навчання. Профільна освіта не може існувати без освічених, креативних педагогів, які володіють необхідними знаннями та досвідом для ефективної передачі інформації, надають здобувачам освіти міцні знання, надихають їх до самовдосконалення, мотивують до вивчення предметів, сприяють розвитку потенціалу кожного школяра, допомагають здобувачам освіти зростати як фахівці в обраній галузі. Важливо, щоб педагоги постійно підвищували свій професійний рівень та були відкриті до нововведень в освітньому процесі. 11.12.2023 було підписано Меморандум (термін дії – 5 років), з метою ранньої профілізації учнівської молоді та професійного спрямування відповідно до найбільш притаманних їм особистісних і професійних якостей в рамках навчання у профільних ІТ-класах, гуртках і факультативах за напрямами «Робототехніка», «Програмна інженерія», «Комп’ютерна інженерія», «Кібербезпека», а також сприяння поєднання інформаційних технологій з предметами природничих наук завдяки розробці курсів факультативних занять. Однією з важливих вимог, які висуває сучасне інформаційне суспільство до закладів освіти, є конкурентоспроможність випускника, набуття ним певних якостей, які формують його життєву компетентність: самостійно, критично та творчо мислити; усвідомлювати, де і яким чином здобуті знання можуть бути використані у практичній діяльності; грамотно працювати з інформацією (вміти