Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science and Education‖ (April 10-12, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 217 p.

105 міжкультурного спілкування, орієнтованого на розвиток іншомовного соціального досвіду. Висновки та перспективи подальших досліджень . Таким чином, вихідною передумовою створення ефективної методики формування соціальної компетентності учнів початкових класів на уроках англійської мови є застосування положень методологічних підходів у освітньому процесі. Уважаємо, що розглянуті підходи повною мірою забезпечують створення нових методологічних засад для формування визначеної здатності в освітньому процесі під час вивчення іноземної мови у початковій школі та спрямовують цей процес на новий теоретичний і практичний рівні. До перспектив подальших досліджень відносимо характеристику дидактичних принципів з метою формування соціальної компетентності учнів початкових класів на уроках англійської мови засобами цифрових компетентності. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Лузан П.Г., Сопівник І.В., Виговська С.В. Методологія та організація науково-педагогічних досліджень : підручник. Київ: Компринт, 2016. 491 с. 2. Бондар В.І. Дидактика. Київ: Либідь, 2005. 266 с. 3. Савченко О.Я. Державна освітня політика в галузі освіти: уроки двадцятиріччя. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні / за ред. В.Г. Кременя. Київ: Педагогічна думка. 2011. С. 8- 26. 4. Лодатко Є О. Педагогічне моделювання: монографія. Тернопіль: навчальна книга – Богдан, 2022. 206 с. 5. Пінчук І.О. Іншомовна комунікативна компетентність учителя початкової школи : теорія та методика : монографія. Черкаси, 2020. 330 с. 6. Прищак М.Д. Методологічний концепт комунікативного підходу в освіті