Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science and Education‖ (April 10-12, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 217 p.

169 • розрізняють корисні та шкідливі звички • вдосконалюють основні рухові навички (біг, стрибки, координацію) • вміють діяти в команді, дотримуватись правил гри • проявляють позитивні емоції, відкритість, доброзичливість • усвідомлюють важливість підтримки, дружби та взаємодопомоги • отримують задоволення від спільної діяльності Форми організації діяльності: • спортивна розвага • рухливі ігри • естафети • музично-ритмічні вправи • сюжетно-рольова гра (з героями) • словесні ігри • колективна діяльність • інтерактивна взаємодія (обговорення, відповіді дітей) Методи та прийоми роботи: • ігровий метод • наочний метод (картки, атрибути) • словесний (бесіда, пояснення, запитання) • практичний (виконання рухів, участь в іграх) • мотиваційний (через сюжет, героїв, заохочення) • емоційний вплив (обійми, підтримка, похвала) Інтеграція освітніх ліній: • Фізичний розвиток + здоров‘язбереження: через рухливі ігри, естафети, формування навичок здорового способу життя. • Пізнавальний розвиток + мовленнєвий: через обговорення, відповіді на запитання, словесні ігри («корисно чи шкідливо»). • Соціально-комунікативний + емоційний розвиток: через взаємодію в командах, підтримку одне одного, «обійми» як засіб емоційного контакту.