Proceedings of the International scientific and practical conference ―Toronto Congress of Advanced Research‖ (April 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Toronto, Canada, 2026. - 174 p.

95 Ключовим елементом є фасилітація: викладач чи адміністратор виступає модератором, стимулюючи самостійний пошук рішень студентами, а не диктуючи їх. Таким чином, у нашому дослідженні ГСО розглядаються як «м’яка інфраструктура» університету, що, на відміну від «жорсткої» структури ОСС, забезпечує інноваційний розвиток закладу через горизонтальні зв’язки, творчу свободу та високий рівень мотивації учасників. Це підтверджує думку М. Давидюк [1], що саме різноманітність студентських об’єднань є запорукою демократизації академічного середовища та запобігає монополізації представницьких функцій. У контексті стратегічного розвитку закладу вищої освіти (ЗВО), громадські студентські об’єднання виконують низку критичних функцій, що забезпечують його конкурентоспроможність та інноваційну стійкість: 1. Інноваційно-проєктна функція. Студентські об’єднання виступають специфічними генераторами соціальних та наукових проєктів (стартапи, краудфандингові ініціативи, хакатони), які підвищують престиж університету. 2. Моніторингова функція та експертиза якості. Залучення лідерів ГСО до внутрішніх систем забезпечення якості освіти дозволяє адміністрації отримувати валідний «зворотний зв’язок» щодо актуальності освітніх програм та методів викладання. 3. Функція розвитку людського та соціального капіталу. ГСО є середовищем інтенсивного засвоєння «м’яких навичок» ( soft skills ). Це простір, де формуються лідерські компетенції, емоційний інтелект, здатність до фасилітації конфліктів та командна робота в умовах невизначеності. 4. Комунікативно-інтеграційна функція. ГСО забезпечують горизонтальні зв’язки між різними курсами, факультетами та зовнішніми стейкхолдерами. Стратегічна значущість ГСО отримала легітимізацію на рівні міжнародних стандартів. Саме тому ми розглядаємо ГСО як складну динамічну підсистему університету, розвиток якої вимагає науково обґрунтованого, партисипативного