Proceedings of the International scientific and practical conference ―Education and Scientific Progress‖ (April 24-26, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Manchester, United Kingdom, 2026. - 218 p.

121 через створення моделей, проведення дослідів, конструювання та реалізацію творчих екологічних ідей; - цифрові технології. Використання мультимедійних презентацій, інтерактивних платформ, віртуальних екскурсій, навчальних застосунків і цифрових екологічних симуляторів дозволяє візуалізувати природні процеси, моделювати екологічні ситуації та створювати умови для інтерактивного засвоєння екологічного змісту; - волонтерські, соціальні та природоохоронні акції, що мають практичну спрямованість і сприяють безпосередньому включенню дітей у діяльність із захисту довкілля. Участь у таких заходах формує соціальну відповідальність, активну громадянську позицію, розуміння значущості власного внеску в збереження природи. Отже, інтеграція екологічної складової в освітній процес початкової школи сьогодні є не просто актуальним, а необхідним напрямом розвитку сучасної освіти. Проведений аналіз показує, що формування екологічної свідомості учнів початкових класів буде ефективним лише за умови поєднання теоретичних знань з практичною діяльністю. Саме через власний досвід діти починають краще розуміти взаємозв‘язки в природі та усвідомлювати відповідальність за стан довкілля. Важливою умовою успішності цього процесу є міжпредметна інтеграція, використання сучасних педагогічних технологій, що заохочує учнів до пізнання, формує екологічно відповідальну поведінку та дає можливість здобути реальний досвід взаємодії з природою. Практична реалізація екологічної складової відбувається через різні види діяльності: проєкти, дослідницькі завдання, екологічні акції, спостереження та інші форми роботи. Усе це дозволяє залучити дітей до розв‘язання екологічних проблем на доступному для них рівні й зробити навчання більш змістовним і наближеним до життя. Таким чином, перехід від теорії до практики в екологічній освіті початкової школи сприяє формуванню в учнів основ екологічної культури,