Proceedings of the International scientific and practical conference ―Israel Ukraine Forum of Science and Innovation‖ (April 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Tel Aviv, Israel, 2026. - 262 p.

170 успіху відкриває великі можливості учня, нові обрії перед учнями і вчителями, дає стимули до подальшої діяльності. Ефективність використання інновацій під час проведення уроку значною мірою залежить від того, як реалізується творчий потенціал особистості учня. Ми з вами, хочемо того чи ні, є вчителями нового століття, і ціле життя працюватимемо для того, щоб навчання було ефективним і плідним для кожної дитини, стало радістю і задоволенням. «Хороші вчителі створюють хороших учнів»,- казав М.Остроградський. «Кожний , хто вмиє згуртувати навколо себе людей із різними характерами, різними інтересами й може привести їх до успіху - справжній Майстер …» так говориться у одній притчі. VІ. Практичний блок Інтерактивна вправа «Створення та презентація міні проекту» (Робота в групах. Кожна група обговорює та презентує свій міні проект з заданої теми) Керівник визначає завдання для кожної групи. №1 «Виявити суб’єктивні чинники, які впливають на ефективність сучасного уроку із використанням елементів STEM - технології». №2 «Визначити аспекти ефективності сучасного уроку за STEM- освітою, які залежать від учня». №3. « Визначити аспекти ефективності сучасного уроку за STEM- освітою, які залежать від вчителя Керівник: Кожен урок, як гарна вистава, повинен мати гарний вступ, що сприяє формуванню позитивної установи на діяльність. Мотивація діяльності виникає в перші його хвилини та за своєю якістю може бути позитивною або негативною. Вправа «Діагностика» (проводить психолог) Мета: визначити рівень творчості вчителя (На підставі сумарного числа балів педагоги визначають, який рівень творчості їх характеризує).