Proceedings of the International scientific and practical conference ―The Hague Conference on Science and Public Policy‖ (May 8-10, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – The Hague, Netherlands, 2026. - 232 p.

110 PEDAGOGYAND EDUCATION УДК 811.111’243:004:37 Сосой Галина Станіславівна старший викладач Кравченко Вікторія Леонідівна кандидат філологічних наук, доцент Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка м. Полтава, Україна ЦИФРОВА РИТОРИКА В НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОГО МОВЛЕННЯ: ВІД ЕСЕ ДО МУЛЬТИМОДАЛЬНИХ ТЕКСТІВ Анотація. У статті досліджено трансформацію викладання дисципліни «Практика усного та писемного мовлення» в умовах цифровізації освіти. Обґрунтовано доцільність інтеграції цифрової риторики як засобу формування іншомовної комунікативної компетентності. Запропоновано авторську модель мультимодального навчання, що поєднує письмо, говоріння та медіакомунікацію. Розроблено комплекс практичних вправ (відеоесе, подкастинг, цифровий сторітелінг), спрямованих на розвиток аргументації, критичного мислення та мовленнєвої гнучкості студентів-філологів. Ключові слова: цифрова риторика, мультимодальність, іншомовна комунікативна компетенція, відеоесе, подкастинг, академічне письмо. Сучасна вища освіта функціонує в умовах активної цифрової трансформації, що змінює не лише технології навчання, а й саму природу мовленнєвої діяльності. У контексті викладання англійської мови це