Proceedings of the International scientific and practical conference ―The Hague Conference on Science and Public Policy‖ (May 8-10, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – The Hague, Netherlands, 2026. - 232 p.

136 використання Google Форм дозволяє досягти високої інтенсивності моніторингу навчальних досягнень та забезпечує миттєву верифікацію рівня засвоєння знань; застосування Google Документів результує у комплексному розвитку текстотворчих компетенцій та навичок колективного редагування наукового дискурсу; функціонал Google Презентацій виступає базою для ефективного формування навичок публічної комунікації та вербалізації складних ідей; завдяки функціональним можливостям Blogger відбувається інтенсифікація процесу опанування стандартів академічної грамотності; використання онлайн сервісу Mindomo сприяє структурній перебудові когнітивних процесів, забезпечуючи перехід до системного типу мислення; онлайн платформа Padlet інтенсифікує групову динаміку та забезпечує результативність інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу; інтеграція інструментів SmartArt у PowerPoint гарантує високий рівень наочності та концептуальну цілісність візуалізації наукових даних; робота в середовищі Publisher забезпечує засвоєння технологічного циклу видавничої діяльності та формування професійної грамотності в оформленні друкованої продукції; створення ресурсів на базі Google Сайтів є детермінантою успішної цифрової самопрезентації та репрезентації індивідуального освітньо-наукового профілю [16]. Вектор майбутніх наукових досліджень передбачає синтез єдиної методичної системи інтеграції ІКТ в освітній процес філологічного факультету, що забезпечить умови для експериментального підтвердження позитивної кореляції між застосуванням інструментарію та якістю фахової підготовки студентів. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Семеног О. М. Культура наукової української мови: навч. посіб. Київ: Академія, 2010. 216 с. 2. Корицька Г. Р. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх учителів філологічних спеціальностей. Педагогічні науки: