Proceedings of the International scientific and practical conference ―The Hague Conference on Science and Public Policy‖ (May 8-10, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – The Hague, Netherlands, 2026. - 232 p.

195 5. Класифікація ігрових методик у фізичній терапії. Ігрові методики можна умовно поділити на: • рухливі ігри; • сенсомоторні ігри; • інтерактивні цифрові ігри (exergaming); • сюжетно-рольові ігри; • вправи з використанням обладнання. Кожен із цих видів має свої переваги та може застосовуватися залежно від потреб дитини. 6. Принципи побудови ігрової терапії. Ефективність ігрової терапії залежить від дотримання таких принципів: • індивідуалізація; • поступове ускладнення завдань; • регулярність занять; • безпечність виконання вправ; • емоційна залученість дитини. 7. Психоемоційний вплив ігрової терапії. Ігрова діяльність сприяє формуванню позитивного емоційного фону, що є важливим фактором ефективної реабілітації. Діти проявляють більшу зацікавленість у заняттях, що сприяє підвищенню їхньої активності. Крім того, гра сприяє розвитку соціальних навичок, комунікації та впевненості у власних можливостях. 8. Біомеханічні особливості порушень балансу та ходи у дітей із ДЦП Порушення балансу та ходи у дітей із дитячим церебральним паралічем мають складний багатокомпонентний характер. Вони зумовлені змінами м‘язового тонусу, порушенням координації, слабкістю м‘язів та обмеженням рухливості суглобів. З біомеханічної точки зору, у дітей із ДЦП часто спостерігається зміщення центру маси тіла, що призводить до нестабільності у вертикальному положенні. Порушення взаємодії між сегментами тіла впливає на формування патологічних рухових патернів.