Proceedings of the International scientific and practical conference ―The Hague Conference on Science and Public Policy‖ (May 8-10, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – The Hague, Netherlands, 2026. - 232 p.

206 Психіатрія забезпечує розуміння біологічних засад та патологічних процесів, тоді як психологія дає інструменти для вивчення особистісного потенціалу, вікових норм та соціальної адаптації. Тільки в їхній взаємодії можлива якісна диференціальна діагностика, що дозволяє відрізнити тимчасові кризові стани від глибинних психічних розладів. Успіх будь-якої терапії — від фармакологічної підтримки до арт-терапевтичних технік — безпосередньо залежить від залученості сімейної системи. Родина може виступати як джерелом патологізації, так і найпотужнішим ресурсом для відновлення дитини. Сучасний етап розвитку науки пропонує мультимодальний підхід, де когнітивно-поведінкова терапія, експресивні методи (арт-терапія) та новітня фармакотерапія не суперечать, а доповнюють одна одну, забезпечуючи цілісний вплив на дитину. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Engel, G.L (1980). The clinical application of the biopsychosocial model. American Journal of Psychiatry, 137, 535–544 2. Еріксон Е. Життєвий цикл: епігенезідентичності //Заброцький М.М., Савченко О.М., Тичина І.М. Психологія особистості: Навчальний посібник. – Житомир, 2005. – С.68-70. 3. Олена Хватова Використання лялькотерапії як терапевтичного засобу для психологічної корекції дітей вимушених переселенців. Журнал «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина») № 9(27) 2023 610. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-9 (27)-610-619