Proceedings of the International scientific and practical conference ―The Hague Conference on Science and Public Policy‖ (May 8-10, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – The Hague, Netherlands, 2026. - 232 p.

57 Саме через цю інституцію, по суті, відбувається формування базових та поглиблених професійних компетентностей суддівського корпусу. Разом із тим, на нашу думку, така організаційна модель, попри її очевидні переваги, не позбавлена певних обмежень. З одного боку, централізований характер підготовки дозволяє забезпечити єдність підходів до навчання, уніфікацію стандартів та контроль якості освітнього процесу. З іншого, саме ця централізація об‘єктивно знижує рівень гнучкості системи, що особливо відчутно в умовах ускладнення функціонального навантаження на суддів та появи нових викликів у сфері кримінального судочинства. Як показує аналіз навчальних програм Національної школи суддів України [2; 3; 4], вони здебільшого орієнтовані на формування універсальних юридичних знань і навичок. Безперечно, такий підхід має фундаментальне значення для становлення судді як професіонала. Водночас не можна ігнорувати той факт, що сучасна судова практика дедалі більше потребує вузькоспеціалізованих компетентностей, зокрема у сфері здійснення судового контролю на стадії досудового розслідування. Саме тут, як видається, виявляється певний розрив між існуючою моделлю підготовки та реальними потребами правозастосування. У сучасному європейському дискурсі щодо вдосконалення системи професійної підготовки суддів дедалі більшого значення набуває концепція практикоорієнтованого навчання, в межах якої центральне місце посідає формування у майбутніх суддів не лише сукупності теоретичних знань, але й здатності ефективно застосовувати їх у реальних умовах здійснення правосуддя. У цьому контексті особливу увагу привертає діяльність Європейської мережі судової підготовки ―European Judicial Training Network‖ (EJTN) [5; 6], яка на сьогодні фактично виступає ключовою платформою координації співробітництва між національними установами суддівської освіти держав- членів Європейського Союзу, виконуючи функцію промоутера навчання та обміну знаннями європейської судової системи.