Proceedings of the International scientific and practical conference ―The Hague Conference on Science and Public Policy‖ (May 8-10, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – The Hague, Netherlands, 2026. - 232 p.

59 Не менш важливим є і те, що діяльність EJTN орієнтована на формування єдиних європейських стандартів професійної культури судді. У відповідних програмних документах наголошується, що професійна підготовка має охоплювати не лише питання матеріального та процесуального права, але й етичні аспекти здійснення правосуддя, принципи незалежності судової влади, стандарти забезпечення права на справедливий суд та практику ЄСПЛ. Такий комплексний підхід свідчить про поступове утвердження в ЄС концепції суддівської освіти як безперервного професійного розвитку, а не одноразового етапу доступу до професії. На нашу думку, зазначені підходи мають особливе значення і для подальшого розвитку системи професійної підготовки суддів в Україні. Попри наявність інституційно сформованої системи суддівської освіти, вітчизняна практика все ще значною мірою зберігає ознаки традиційної академічної моделі, в якій пріоритет надається теоретичному компоненту навчання. Водночас сучасна специфіка здійснення правосуддя, особливо у сфері кримінального провадження, вимагає від судді здатності діяти в умовах високої процесуальної динаміки, значного психологічного навантаження та необхідності оперативного прийняття рішень, що безпосередньо впливають на права і свободи людини. У цьому аспекті європейський досвід, акумульований у діяльності EJTN, може бути корисним для модернізації української системи підготовки суддівських кадрів. Передусім ідеться про доцільність ширшого впровадження практикоорієнтованих методів навчання, моделювання судових процедур, аналізу реальних процесуальних ситуацій та розвитку навичок аргументації судових рішень. Вважаємо, що саме поєднання теоретичної підготовки із системним практичним компонентом здатне забезпечити належний рівень професійної готовності судді до здійснення правосуддя в сучасних умовах.