Proceedings of the International scientific and practical conference ―Eastern European Forum of New Discoveries‖ (May 11-13, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 208 p.

106 УДК 373:24 Семотюк Ганна вихователь комунальний заклад «Харківська спеціальна школа №8» Харківської обласної ради м. Харків, Україна САМООСВІТА СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА Анотація. У статті розкрито основні аспекти здійснення самоосвіти педагогічними працівниками закладів освіти, визначено актуальність обраного питання. Надано пояснення щодо реалізації принципів проведення роботи з самоосвіти, що підвищують її ефективність; перелічено повідні завдання здійснення самоосвіти. Автором запропоновано приблизний алгоритм здійснення самоосвіти. Пояснено взаємозв’язок між рисами особистості, яка самоактуалізується, та складовими і ресурсами життєстійкості. Зроблено висновки про те, як саме можна продовжити діяльність щодо підвищення якості самоосвіти. Ключові слова: самоосвіта, навчання протягом усього життя, індивідуальність педагога, самоактуалізція, життєстійкість. На сучасному етапі розвитку освіти в Україні суттєво змінились вимоги до педагогічних працівників. Нові тенденції громадського життя, що пов’язані з діями країни-агресора, зробили роботу освітян незрівнянно більш складною та відповідальною. Л. Хомич зауважує, що «на сучасному етапі динамічного розвитку суспільства висуваються принципово нові вимоги до педагогічних працівників» [7, c.14]. Зрозуміло, що академічна освіта, яку педагогічні працівники отримали декілька років тому, практичний досвід, який вони набули в зовсім інших, навіть протилежних сучасним умовах здійснення освітньо-