Proceedings of the International scientific and practical conference ―Eastern European Forum of New Discoveries‖ (May 11-13, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 208 p.

112 Позитивний досвід для життєстійких людей стає можливістю виявити найбільш сприятливі умови, обставини та дії, що призвели до успіху, тоді як «слабкі» лише радіють тимчасовим досягненням. Контроль дозволяє знаходити декілька способів розв’язання проблеми, аналізуючи її з різних сторін. Залучення сприяє тому, що вчитель готовий до будь-яких непередбачуваних ситуацій, різноманітних подій, виявляючи гнучкість, реалістичність в усвідомленні дійсності. Уникаючи однозначних висновків, педагоги позбавляються ілюзій та легше знаходять опору у складних життєвих ситуаціях, швидше мобілізуються, щоб знайти найбільш правильні шляхи подолання проблем. Життєстійкість базується на відновлюваних ресурсах, що забезпечують її високий рівень, а саме: душевна сила; раціональна віра; надія. Перелічені вище ресурси дозволяють педагогам раціонально розподіляти життєві сили з урахуванням власної індивідуальності. Ця характеристика освітянина є унікальною. Вона дозволяє досягати високої результативності учительської праці в швидкозмінюваних умовах оточуючого педагогічного середовища, вибрати прийнятні та результативні особисто для нього технології. Життєстійкість забезпечує впевненість педагога у собі, своїх силах, вона дозволяє сформувати адекватний рівень професійних домагань, а також виявити слабкі та сильні сторони власної педагогічної діяльності. На подолання таких слабких сторін та акцентуацій у процесі здійснення освітньо- виховної діяльності спрямована самоосвіта педагогічних працівників. Алгоритм здійснення самоосвіти кожного з педагогічних працівників має включати такі складові: - визначити власні життєві та професійні пріоритети, цінності; - усвідомити особисті переваги та недоліки у підготовці до здійснення професійної діяльності; - відмовитись від стереотипів свідомості, що негативно впливають на самооцінку вчителя, призводячи до емоційного вигорання, професійної безпорадності та інших фахових деформацій;