Proceedings of the International scientific and practical conference ―Eastern European Forum of New Discoveries‖ (May 11-13, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 208 p.

111 Деякі навички потребують постійного вдосконалення упродовж усього періоду роботи на посаді. Можна зробити висновок про те, що діяльність з самоосвіти має поєднувати розвиток професіоналізму, комунікативних вмінь та формування необхідних професійних здібностей, що пов’язані з особистісними особливостями вчителя. Відповідаючи на виклики сьогодення, освітяни мають спрямувати власну самоосвіту на поступовий розвиток енергійності та життєстійкості. За С. Мадді, життєстійкість являє собою основу для формування стресостійкості людини, визначаючи ступінь її здатності витримувати дію стресогенних чинників, зберігаючи при цьому внутрішню збалансованість та ефективність [3, с. 95]. Тоді як А. Маслоу, вважав проявом життєстійкості прагнення особистості досягти досконалості, самодетермінованість поведінки, самоактуалізацію, соціальні взаємини тощо [1, с. 19-20]. До складових життєстійкості, що мають бути сформовані у вихователя сучасного закладу дошкільної освіти відносять: трансформаційний копінг; життєстійке ставлення до оточуючих людей; життєстійкі настановлення особистості, що включають: залучення; контроль, прийняття ризику [3, с. 99- 100]. Прийняття ризику знаходить своє відображення в умінні здобувати позитивний досвід з різноманітних подій та обставин, що відбуваються в освітньо-виховному процесі. Почуття нового та уміння ризикувати, на сьогоднішній день набувають особливого значення, що поступово розвиваються як відповідь на постійну необхідність змінювати засоби виконання професійних завдань. Освітянин, який вміє та спроможний свідомо ризикувати, має бути готовий до ризику, володіти умінням раціонально розподіляти всі наявні у нього ресурси, навчений чітко планувати власні дії, що забезпечує певну підготовку до непередбачуваних подій, ситуацій, які можуть виникати у освітньо- виховному процесі. Як правило, освітяни з високим рівнем життєстійкості у складних ситуаціях здобувають новий досвід, тоді як інші хвилюються через помилки.