Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Science and Education Conference‖ (May 15-17, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 429 p.

217 можуть проаналізувати свої дії, оцінити наслідки прийняття рішень, що є безумовно важливим для їхньої соціальної адаптації [2, c. 28-30]. Отже, групова робота на уроках англійської мови є ефективним засобом розвитку soft skills у старшокласників, оскільки створює умови для активної взаємодії та практичного застосування комунікативних умінь. Використання інтерактивних методів, у свою чергу, сприяє формуванню не лише англомовної компетентності, а й таких важливих соціальних компетентностей як вміння працювати в команді, знаходити спільну мову, з повагою слухати та приймати думку інших, керувати емоціями та залагоджувати конфлікти. Таким чином, групова діяльність сприяє комплексному розвитку особистості учнів та їх підготовку до інтеграції в суспільство. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Коберник О. М., Котловий С. А. Формування у здобувачів освіти м‘яких навичок («soft-skills») у процесі командної роботи. Суспільство та національні інтереси. Серія «Освіта/ Педагогіка». 2025. № 3. С. 190-200. URL: https://eprints.zu.edu.ua/43051/1/1.pdf (дата звернення: 28.04.2026). 2. Сологуб Д. Л. Розвиток комунікативних навичок у підлітків засобами групової соціальної роботи: кваліфік. роб. освіт. ст. бакалавр. Чернігів, 2025. 85 с. URL: http://erpub.chnpu.edu.ua :8080/jspui/bitstream/123456789/11475/1/%D0%A1% D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%B1_%D0%A0%D0%B E%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%20%D0%BA% D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%82 %D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%85%20%D0%BD%D0%B0%D 0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA.pdf (дата звернення: 28.04.2026). 3. Штанько О. Ю. Використання групових форм роботи на уроках англійської мови: кваліф. робота вчителя англ. мови. Кривий Ріг, 2018. 32с.