Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Science and Education Conference‖ (May 15-17, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 429 p.

219 УДК 028:81'243]:373.5.016:811.111 Іванова Марина Михайлівна студентка 4 курсу спеціальності 014.021 Середня освіта (Англійська мова і література) Сорочан Лілія Федорівна доктор філософії старший викладач кафедри англійської мови з методикою викладання Криворізький державний педагогічний університет м. Кривий Ріг, Україна ВИКОРИСТАННЯ ТАКСОНОМІЇ Б. БЛУМА ДЛЯ РОЗВИТКУ ВМІНЬ ЧИТАННЯ ІНШОМОВНИХ ТЕКСТІВ УЧНІВ 7-Х КЛАСІВ ЗЗСО Анотація. Статтю присвячено обґрунтуванню доцільності застосування таксономії Б. Блума як методологічної основи розвитку вмінь читання іншомовних текстів учнів 7-х класів закладів загальної середньої освіти. Розглянуто психологічні особливості семикласників, що зумовлюють необхідність залучення завдань вищого когнітивного порядку (HOTS). Представлено авторський комплекс із девʼяти вправ, що охоплює дотекстовий, текстовий та післятекстовий етапи й інтегрує гейміфікацію, комунікативний підхід, персоналізоване навчання, CLIL, TELL, drama-based approach та кейс- метод. Ключові слова: таксономія Б. Блума, іншомовне читання, читання іншомовних текстів, уміння читання, комплекс вправ, середня ланка ЗЗСО, сьомий клас. Постановка проблеми. В умовах упровадження концепції Нової української школи та євроінтеграційних перетворень у вітчизняній освіті