Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Science and Education Conference‖ (May 15-17, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 429 p.

277 УДК 373.3.016:811.111]:7.036:792.028.5 Колеснік Юлія Юріївна Вчитель початкових класів і англійської мови Місто Харків, гімназія № 145 ФОРМИ І ШЛЯХИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ. ТЕАТРАЛІЗАЦІЯ КАЗОК У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Анотація. Досліджено теоретичні питання у формуванні естетичного виховання молодших школярів на уроках англійської мови. А також практичні питання театралізації казок у навчанні англійської мови у початковій школі. Виявлено вплив форм та шляхів естетичного виховання на молодших школярів. А також театралізованої казки на виховання естетичного у школярів початкової школи. Виявлено вплив театралізованої казки на емоційний стан школярів. Ключові слова: естетичне виховання, емоційний стан, краса, виховання, театралізація, казка. Постановка проблеми: виховання естетичного та емоційної чуйності на уроках англійської мови. Виділення невирішених раніше частин загальної проблеми. Полягає в тому що ―Урок іноземної мови в школі повинен дарувати дітям радість», через красу в яких би формах вона не була виявлена. Мета статті полягає в тому що б показати якими засобами, формами, шляхами можна дійсно зробити так щоб урок іноземної мови в початковій школі приносив дітям задоволення, емоційну чуткість. Краса – це перший рівень у вихованні відчуттів, емоційній чуйності. Лише на емоційній основі встановлюються міцні зв'язки дитини з навколишнім світом. Краса і доброта йдуть завжди поруч. Краса, в яких би вона формах не