Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Science and Education Conference‖ (May 15-17, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 429 p.

276 їх, заохочувати до навчання та формувати позитивне ставлення до предмета. Інклюзивний підхід передбачає також тісну співпрацю з батьками та фахівцями (логопедами, психологами), що забезпечує комплексну підтримку дитини [3, с. 112]. Серед ефективних прийомів навчання можна виділити диференціацію завдань, використання мультимедійних ресурсів, повторення та закріплення матеріалу в різних формах. Також важливо використовувати короткі та чіткі інструкції, що сприяє кращому розумінню завдань. Таким чином, інклюзивне навчання англійської мови є складним, але необхідним процесом, який потребує комплексного підходу. Використання сучасних методів та адаптація навчального матеріалу сприяють підвищенню ефективності навчання та розвитку комунікативних навичок у дітей з особливими освітніми потребами. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. Київ: Педагогічна думка, 2019. 304 с. 2. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти. Київ: Грамота, 2018. 400 с. 3. Бондар В. І. Педагогіка інклюзивної освіти. Київ: Освіта України, 2020. 256 с. 4. Мартинчук О. В. Основи корекційної педагогіки. Київ : Центр учбової літератури, 2019. 288 с. 5. Тарасун В. В. Діти з особливими потребами в освітньому просторі. Київ : Шкільний світ, 2021. 320 с. 6. Концепція розвитку інклюзивної освіти в Україні // Міністерство освіти і науки України. Київ, 2020. 7. Нова українська школа: порадник для вчителя / за ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2019. 208 с.