Proceedings of the International scientific and practical conference ―New York Global Science Conference 2026‖ (May 18-20, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – New York, USA, 2026. - 322 p.

200 та аналізувати історичні джерела. На уроках української мови та літератури, англійської мови інструменти ШІ сприяють розвитку мовленнєвих компетентностей, творчого письма, навичок перекладу та аналізу текстів. Учні можуть створювати есе, діалоги, літературні інтерпретації, візуальний супровід до художніх творів, мультимедійні презентації та інтерактивні проєкти іноземною й рідною мовами. В свою чергу інформатика забезпечує технологічну основу реалізації таких проєктів. Здобувачі освіти навчаються працювати з цифровими платформами, створювати презентації, вебресурси, інтерактивні вправи, опрацьовувати інформацію та використовувати інструменти ШІ для навчальної діяльності. Разом із можливостями використання ШІ виникають і певні виклики. Одним з яких є проблема академічної доброчесності. Учні повинні розуміти межі використання інструментів ШІ та усвідомлювати необхідність самостійного мислення. Не менш важливою є проблема достовірності інформації. Системи ШІ можуть генерувати неточні або викривлені дані, тому учні мають критично оцінювати інформацію. Ще одним викликом є потреба у постійному розвитку педагогів в умовах стрімкого впровадження технологій ШІ. Сучасний учитель повинен володіти цифровими компетентностями, ефективно інтегрувати технології штучного інтелекту в освітній процес і створювати безпечне цифрове освітнє середовище. Вчитель стає фасилітатором, наставником та організатором творчої взаємодії здобувачів освіти. Адже основним завданням є не лише передача знань, а й формування здатності учнів самостійно здобувати, аналізувати інформацію та застосовувати в реальних життєвих ситуаціях. Інтеграція технологій ШІ в освітній процес є важливим для створення освіти майбутнього. Ефективне використання ШІ потребує відповідального підходу, дотримання принципів академічної доброчесності та розвитку медіаграмотності. Особливу роль у цьому процесі відіграє міжпредметна інтеграція, яка дозволяє поєднати гуманітарні знання з цифровими