Proceedings of the International scientific and practical conference ―New York Global Science Conference 2026‖ (May 18-20, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – New York, USA, 2026. - 322 p.

199 Наукові дослідження підтверджують, що взаємодія дисциплін позитивно впливає на навчальну мотивацію учнів. Поєднання історії, української та англійської мов з інформатикою дає можливість здобувачам освіти не лише отримувати знання з різних предметів, а й застосовувати їх на практиці [4, с.294]. Особливо актуальним це стає в умовах активного впровадження технологій штучного інтелекту в освітній процес. Використання ШІ на уроках суспільно- гуманітарного циклу сприяє розвитку критичного мислення, інформаційної грамотності та навичок аналізу даних. Зокрема, учні можуть застосовувати інструменти штучного інтелекту для створення презентацій, генерації текстів, аналізу історичних джерел, перекладу й удосконалення мовлення, підготовки тестових завдань або реалізації спільних проєктів. Такий підхід не лише підвищує зацікавленість до навчання, а й формує важливі компетентності ХХІ століття: уміння працювати з цифровими ресурсами, оцінювати достовірність інформації, ефективно комунікувати та співпрацювати в команді. Освіта майбутнього передбачає створення гнучкого простору, у якому учень виступає не пасивним слухачем, а активним учасником навчальної діяльності. У такій моделі використання технологій штучного інтелекту змінюють підходи до організації навчального процесу. ШІ стає ефективним інструментом персоналізації навчання, оскільки дає змогу враховувати індивідуальні освітні потреби, темп засвоєння матеріалу та рівень підготовки кожного здобувача освіти. Використання ШІ в освітньому процесі допомагає адаптувати навчальні матеріали до індивідуальних потреб учнів, створити інтерактивний мультимедійний контент, автоматизувати процеси оцінювання, урізноманітнити форми роботи на уроках, розвивати навички дослідницької діяльності та інше. Особливо ефективною є міжпредметна інтеграція. На уроках суспільно- гуманітарного циклу технології ШІ мають широке застосування. Наприклад на уроках історії за допомогою його інструментів учні можуть створювати інтерактивні історичні карти, цифрові хронології, візуалізувати історичні події