Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science in the Era of Globalization‖ (May 22-24, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Zurich, Switzerland, 2026. - 353 p.

163 convenience, personalization, ethical use of digital technologies and integration with the educational process. It is concluded that interactive educational publications can serve as an effective tool for modernizing art education, provided that content, design, technologies and pedagogical goals are balanced. Keywords: interactive educational publication, art education, digital design, multimedia learning, visual design, AR technologies, VR technologies, artificial intelligence, pedagogical relevance, UX/UI design. Вступ Цифрова трансформація освіти суттєво змінює уявлення про навчальне видання. Якщо традиційна книга переважно фіксує навчальний зміст у текстово-ілюстративній формі, то сучасне інтерактивне видання здатне організовувати діяльність здобувача освіти: пропонувати послідовні сценарії опанування теми, активізувати сприйняття, надавати візуальні підказки, створювати умови для практичної дії, самооцінювання й рефлексії. У мистецькій освіті ця зміна має особливе значення, адже формування мистецької компетентності неможливе лише через засвоєння термінів або репродуктивне читання. Воно потребує зорового досвіду, емоційного сприйняття, аналізу художньої форми, інтерпретації, творчої дії та здатності застосовувати набуті знання у власному мистецькому продукті. Сучасні дослідження засвідчують, що інтерактивність у цифрових книжках і навчальних середовищах не є автоматично корисною. У метааналізі A. Bus, N. Kucirkova, D. ten Braak та M. Ciesielska доведено, що середній ефект інтерактивних функцій цифрових дитячих книжок на розуміння історії є близьким до нуля, якщо інтерактивні елементи не пов‘язані зі змістом і навчальною дією [1, с. 1–2]. Це положення є принциповим для проєктування інтерактивних навчальних видань: цифровий формат сам собою не гарантує педагогічної ефективності, якщо він не має методичної логіки. У дослідженнях VR, AR, мультимедійних технологій та AI в мистецькій освіті простежується інша важлива тенденція: цифрові інструменти