Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science in the Era of Globalization‖ (May 22-24, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Zurich, Switzerland, 2026. - 353 p.

238 спеціалісти, то якість професійної діяльності, або рівень професіоналізму, залежить від типу мислення. Високий рівень професіоналізму пов‘язаний з теоретичним (не емпіричним), творчим, часто інтуїтивним мисленням і розвиненим практичним інтелектом» [2, с. 4]. У структурі професійного мислення дослідники виокремлюють кілька ключових компонентів. На основі аналізу досліджень професійного мислення фахівців різних профілів можна виділити такі його складові: Мотиваційний компонент включає професійні інтереси, ціннісні орієнтації та мотиви, які спонукають фахівця до інтелектуальної активності. Саме цей компонент забезпечує внутрішню готовність до розв‘язання професійних завдань. Когнітивний компонент охоплює систему професійних знань, уявлень та понять, а також розвиненість мисленнєвих операцій (аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення). Акімова О. у своєму дослідженні формування когнітивної складової професійного мислення наголошує на важливості розвитку когнітивної гнучкості, що дозволяє фахівцю адаптуватися до мінливих умов професійної діяльності [3]. Творчий компонент виявляється у здатності фахівця генерувати нові ідеї, знаходити нестандартні способи розв‘язання професійних завдань. Як зазначає Тарасова О. [1], результати професійної творчості представлено у вигляді нового розуміння предмета праці, нових моделей, технологій та інноваційних рішень. Рефлексивний компонент забезпечує усвідомлення фахівцем власних мисленнєвих процесів, контроль та корекцію професійних дій, що є необхідною умовою професійного саморозвитку. Важливою характеристикою професійного мислення є його тісний зв‘язок із предметною специфікою конкретної професійної діяльності, рівнем професійної підготовки фахівця та його індивідуально-психологічними особливостями.