Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science in the Era of Globalization‖ (May 22-24, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Zurich, Switzerland, 2026. - 353 p.

246 УДК 159.98:37.014.6 Алла Дем’яненко магістр психології Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського ORCID: 0000-0002-6397-9928 ПСИХОЛОГІЧНІ ВИМОГИ ДО ЕКСПЕРТІВ-ПСИХОЛОГІВ ДЛЯ ЕКСПЕРТИЗИ НАВЧАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ: АНАЛІЗ НАУКОВИХ ДЖЕРЕЛ Анотація. У статті представлено теоретичний огляд наукових джерел щодо психологічних вимог до експертів-психологів для проведення експертизи навчальної літератури. Проаналізовано праці українських дослідників (Дзюбко Л. В., Бучма В. В., Шатирко Л. О., Максименка С. Д.). Порівнено підходи до визначення вимог до експертів. Виявлено прогалини у дослідженнях. Систематизовано вимоги до експертів-психологів у таблиці. Обґрунтовано необхідність спеціальної підготовки експертів. Ключові слова: експерти-психологи, психологічна експертиза, навчальна література, компетентності, вимоги до експертів, підготовка експертів, психологія освіти. Психологічна експертиза навчальної літератури є важливою складовою відбору та затвердження підручників для закладів загальної середньої освіти в Україні. В умовах реформування освіти за концепцією «Нова українська школа» висуваються нові вимоги до навчальної літератури, що зумовлює необхідність підготовки кваліфікованих експертів-психологів [1]. Аналіз праць українських дослідників. Основи психологічної експертизи освіти розроблено у працях Г. С. Костюка, який визначив, що «навчально-