Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (May 25-27, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Lviv, Ukraine, 2026. - 362 p.

223 інноваційні технології. — 2022. — Вип. 21. — С. 134–142. 4. Демченко Т. А. Психологопедагогічні механізми формування іншомовної лексики методом CLIL у закладах профільної середньої освіти / Т. А. Демченко // Науковий вісник Полтавського педагогічного університету. — 2024. — ғ 1. — С. 89–97. 5. Жукова Л. М. Методи та прийоми впровадження CLILтехнології на уроках англійської мови / Л. М. Жукова // Вісник Запорізького національного університету. — 2023. — Вип. 41. — С. 45–53. 6. Колосков О. В. Особливості організації інтегрованих уроків у профільній школі: англійська мова та предметні дисципліни / О. В. Колосков // Universum: Педагогіка та психология. — 2025. — ғ 9(126). — С. 101–108. 7. Медейчук О. М. Інтеграція німецької мови та зарубіжної літератури як засіб ефективного запам‘ятовування лексики / О. М. Медейчук // Інноваційна педагогіка. — 2025. — Вип. 90. — С. 121–130. 8. Назаренко А. В. Психологопедагогічні механізми активізації іншомовної лексики через міжпредметні проекти / А. В. Назаренко // Педагогічні науки. Серія: Педагогічна психологія. — 2023. — ғ 3. — С. 55–63. 9. Остапчук О. Д. Міжпредметна координація у навчанні фахових дисциплін та англійської мови за професійним спрямуванням / О. Д. Остапчук // Інноваційна педагогіка. — 2025. — Вип. 90. — С. 131–140. 10. Освоєння нової лексики професійного спрямування на основі інтегрованого навчання / М. Є. Тихонова // Збірник наукових праць Харківського національного університету радіоелектроніки. — 2024. — Вип. 25. — С. 78–87. 11. Павленко І. О. CLIL у мовнолітературній освіті: дидактичний аспект формування іншомовної лексики / І. О. Павленко // Стародавній міст. — 2026. — ғ 4. — С. 33–42. 12. Петрив Л. В. Психологопедагогічні механізми запам‘ятовування лексики через асоціативні та візуальні опори / Л. В. Петрив // Вісник психології та педагогіки. — 2022. — ғ 4. — С. 40–48.