Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (May 25-27, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Lviv, Ukraine, 2026. - 362 p.

243 Динаміка трансформації копінг-поведінки студентів під впливом воєнної травматизації має складний нелінійний характер. Формування нових адаптивних копінг-стратегій у відповідь на травматизацію проходить кілька стадій від первинної мобілізації ресурсів через період дезорганізації до поступової реорганізації системи психологічного подолання. Т. Титаренко наголошує, що досягнення психологічного благополуччя за умов пролонгованого травматичного впливу визначається не відсутністю проблем, а наявністю ресурсу для продуктивної діяльності та відчуттям осмисленості власного існування. За переконанням дослідниці, конструктивні стратегії подолання формуються на основі усвідомлення людиною власних сильних сторін та здатності психіки трансформувати негативний досвід у потенціал розвитку [10, с. 56]. Важливим аспектом впливу воєнної травматизації на копінг-поведінку студентів є зміна критеріїв оцінки ефективності копінг-стратегій. Якщо в звичайних умовах ефективність визначається переважно успішністю розв‘язання конкретної проблеми, то в умовах тривалої травматизації на перший план виходить здатність стратегій забезпечувати збереження особистісної цілісності, підтримання психологічного благополуччя та можливості продовження навчально-професійної діяльності. Е. Грішин наголошує, що резильєнтність включає здатність зберігати особистісну цілісність та спроможність будувати повноцінне життя у складних умовах [1, с. 21]. У цьому контексті успішна адаптація копінг-поведінки студентів до воєнних реалій передбачає поряд із пошуком дієвих способів протидії конкретним стресорам глибинну перебудову загальної життєвої позиції – від пасивного переживання травми до активного конструювання сенсів та перспектив за несприятливих обставин. Отже, воєнна травматизація здійснює комплексний вплив на всі компоненти копінг-поведінки студентської молоді, трансформуючи когнітивні процеси оцінки ситуації та ресурсів, інтенсифікуючи емоційні переживання та вимагаючи розвитку нових поведінкових стратегій. Специфіка цього впливу