Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (May 25-27, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Lviv, Ukraine, 2026. - 362 p.

320 CULTURE AND ARTS УДК 78.03 Петриченко Євдокія Іллівна старший викладач кафедри камерного ансамблю Одеська національна музична академія ім. А. В. Нежданової м. Одеса, Україна ОСОБЛИВОСТІ КИТАЙСЬКОЇ ПІАНІСТИЧНОЇ ОСВІТИ З ОГЛЯДУ НА УКРАЇНСЬКУ ВИКОНАВСЬКУ ШКОЛУ: ДОСВІД ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ОДЕСЬКИХ ВИКЛАДАЧІВ Анотація. В тексті розглянуті основні особливості побудови музичної освіти в Китаї та її відмінності від української. Ментальні відмінності китайських учнів вдало враховуються вітчизняними викладачами, та їх методика досягає свого успіху, основні аспекти якої й висвітлені в статті. Ключові слова: педагог, методика, репертуар, конкурс, віртуозність, музичний образ. Музична освіта – багатогранний процес осягнення мистецтва шляхом занурення в природу творчості з точки зору композитора, виконавця та слухача. Розповсюдження фортепіанної музики на початку ХХ ст., формування методики викладання, творчо-методичний обмін досвідом з представниками виконавчих шкіл різних країн – всі ці етапи Китай пройшов за одне століття! З 80-х років минулого століття в Китаї спостерігається стрімке зростання кількості осередків непрофесійної музичної, зокрема піаністичної, освіти. У зв‘язку з цим, з метою підвищення рівня гри на фортепіано, уряд приймає рішення влаштовувати іспити для тих, хто самостійно займається музикою – так звані