Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (May 25-27, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Lviv, Ukraine, 2026. - 362 p.

93 Перед визначенням ефективних методів вогневої підготовки було проаналізовано наукові, навчально-методичні та нормативні джерела, присвячені особливостям організації навчального процесу у сфері вогневої підготовки. Проведений аналіз дозволив виокремити основні складові ефективного навчання, які з урахуванням положень ВКДП 7-00(01).01 [9] були використані під час організації практичних занять зі здобувачами вищої освіти. Підготовка здійснювалася відповідно до робочої програми базової загальновійськової підготовки Поліського національного університету, що охоплює теми: «Стрілецька зброя», «Основи та правила стрільби зі стрілецької зброї» та «Ручні гранати». Основна увага приділялася формуванню у здобувачів теоретичних знань щодо будови зброї, принципів її дії та правил безпечного використання, що стало основою для подальшого відпрацювання практичних навичок. У межах проведеного дослідження практичну підготовку здобувачів вищої освіти організовували на базі спеціалізованого тиру із застосуванням сучасних навчально-тренувальних засобів. Під час занять використовували мультимедійне програмне забезпечення для моделювання мішеневої обстановки та навчальні зразки стрілецької зброї, конструктивно наближені до бойових аналогів. Це дало змогу підвищити ефективність навчального процесу та створити умови, максимально наближені до реальних. Формування базових компетентностей з вогневої підготовки здійснювалося шляхом поєднання теоретичного навчання та поетапного відпрацювання практичних дій. Основну увагу приділяли формуванню навичок безпечного поводження зі зброєю, вивченню її будови, принципів роботи та основ стрільби. Практична частина занять передбачала відпрацювання підготовки зброї до використання, заряджання та розряджання, усунення можливих затримок під час стрільби, а також прийняття положень для стрільби, правильного утримання зброї, прицілювання та виконання пострілу. Такий підхід сприяв формуванню у здобувачів освіти базових практичних умінь і підвищенню рівня готовності до дій у різних ситуаціях.