Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford 2026: Science and Education Today‖ (May 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 392 p.

311 УДК 159.955:378.1 Фенюк Вікторія Михайлівна студентка Державний торговельно-економічний університет м. Київ, Україна КОГНІТИВНО-ОСОБИСТІСНІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ Анотація: У статті здійснено теоретичний та когнітивно-психологічний аналіз умов розвитку критичного мислення студентської молоді. Визначено особливості функціонування когнітивних компонентів (уваги, пам’яті, мислення) та їхній взаємозв’язок із особистісними ресурсами в умовах інтенсифікації сучасного освітнього процесу та цифровізації навчання. Ключові слова: критичне мислення, когнітивна система, когнітивно- особистісна взаємодія, вища освіта, змішане навчання, психічні функції. Сучасна модернізація вищої школи актуалізує потребу в перегляді психологічних підходів до розвитку інтелекту майбутніх спеціалістів. Традиційне накопичення знань сьогодні вже не є ефективним через надмірний обсяг інформації. Саме тому в межах свого дослідження особливу увагу я приділяю аналізу критичного мислення. Розглядаю його як складне психічне утворення, що виступає внутрішнім ресурсом для саморозвитку студента [3, с.46]. На мою думку, воно дозволяє не просто аналізувати інформаційні потоки, а й безпосередньо забезпечує процеси саморегуляції та раціонального оцінювання ситуації. Я вважаю, що успішність цього процесу визначається поєднанням когнітивних якостей студента та його реальним залученням до науково-дослідної роботи в університеті.