Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford 2026: Science and Education Today‖ (May 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 392 p.

75 (дата звернення: 16.05.2026). 2. Желанова В., Леонтьєва І. Готовність педагога до інноваційної діяльності: структура, критеріальний апарат, діагностичний інструментарій. Педагогічна освіта: теорія і практика . 2024. № 41(1) DOI: https://doi.org/10.28925/2311-2409.2024.412 3. Мармаза О. Готовність педагогів до інноваційної діяльності як управлінська проблема . Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології . Суми, 2025. № 2 (142). С. 180–192. URL: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/20587 (дата звернення: 11.05.2026). 4. Хлєбнікова Т. М., Михайленко Т. В. 2024 Мотивація педагогічного колективу до інноваційної діяльності як управлінська проблема. Grail of Science. 2024. № 37. С. 331–336. DOI: https://doi.org/10.36074/grail-of- science.15.03.2024.052 5. Хлєбнікова Т. М. Моніторинг як засіб удосконалення управління навчальним процесом у ЗЗСО. Менеджмент освітніх організацій: стратегічний розвиток, управління якістю та цифрові комунікації в умовах трансформації освітніх систем України : монографія /за ред. Гречаник. 2026. С. 223–299. Харків : ХНПУ. DOI: https://doi.org/10.34142/978-617-8786-07-6.colmngr.mngmnthei.2026.p5