Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

293 процесу. Формування таких умов включає впровадження програм психоемоційної підтримки, розвиток культури взаємодопомоги, навчання навичкам подолання стресу та формування відповідального ставлення до власного здоров’я і безпеки. У ширшому соціальному вимірі освітні стратегії формування культури безпеки сприяють підвищенню стійкості суспільства до різноманітних кризових явищ. Освіта, що орієнтована на розвиток життєстійкості та безпекових компетентностей, формує покоління громадян, здатних відповідально діяти в умовах невизначеності, підтримувати соціальну солідарність і брати участь у розбудові безпечного суспільства. Отже, формування культури вітальної безпеки в освітньому просторі виступає важливим елементом сучасної освітньої політики. Інтеграція безпекових компонентів у навчальні програми та підготовка педагогів до роботи в умовах кризових викликів створюють передумови для формування життєстійкого суспільства, здатного ефективно реагувати на сучасні загрози. Висновок Освітній простір відіграє стратегічну роль у формуванні культури безпеки та життєстійкості суспільства. Інтеграція безпекових компонентів у зміст освітніх програм, розвиток міждисциплінарних підходів до навчання та підготовка педагогів до роботи в умовах кризових викликів сприяють формуванню нової освітньої парадигми, орієнтованої на забезпечення життєздатності людини. Концепція вітальної безпеки дозволяє розглядати освіту як важливий механізм підтримки фізичного, психологічного та соціального благополуччя населення. Реалізація таких освітніх стратегій сприятиме зміцненню суспільної стійкості, підвищенню рівня безпекової культури та формуванню відповідального громадянства, що є важливою передумовою стабільного розвитку держави в умовах сучасних воєнних і глобальних викликів.