Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

298 УДК 378.016:159.944.4-057.875 Нагачевська Олена Олександрівна кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри іноземних мов технічного спрямування Національний університет «Львівська політехніка», м. Львів, Україна ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ВІТАЛЬНОЇ СТІЙКОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В УМОВАХ ВІЙНИ: АДАПТАЦІЙНІ СТРАТЕГІЇ, КОМУНІКАТИВНА ВЗАЄМОДІЯ ТА ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ Анотація: У статті досліджено психолого-педагогічні та комунікативні чинники формування вітальної стійкості студентської молоді в умовах війни. Обґрунтовано, що вітальна безпека в сучасному науковому дискурсі постає як людиноцентрична парадигма, зорієнтована на захист життя, гідності, психосоціальної стійкості та суб’єктності особистості. Визначено зміст понять вітальної безпеки, вітальності, вітальної уразливості, вітальної віктимності, адаптації та психологічної стійкості. Наголошується, що освітнє середовище закладу вищої освіти, зокрема в умовах НУЛП, виконує не лише навчальну, а й стабілізуючу, ресурсну та відновлювальну функції. Особливу увагу приділено комунікативному виміру вітальної стійкості та ролі викладання іноземних мов як простору безпечної взаємодії, соціальної залученості та підтримання когнітивної активності студентів. Доведено, що в умовах війни ефективність освітнього процесу має оцінюватися не лише за академічними результатами, а й за здатністю університету підтримувати психосоціальну стабільність і життєздатність студентської молоді.