Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

311 УДК 37.013:614.8 Сокоть Леся Володимирівна вчитель вищої категорії, старший вчитель заступник директора з ВР, вчитель інформатики Розсошанський ліцей Розсошанської сільської ради Хмельницький район, Хмельницька область, Україна ОСВІТНІ СТРАТЕГІЇ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ В СУЧАСНОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ Анотація: У статті проаналізовано ключові освітні стратегії, спрямовані на формування культури безпеки життєдіяльності (КБЖ) здобувачів освіти. Розглянуто перехід від репродуктивного засвоєння правил до компетентнісного підходу. Визначено роль інтерактивних методів, цифровізації та психологічної стійкості в умовах сучасних викликів. Обґрунтовано необхідність створення безпечного освітнього середовища як фундаменту для розвитку відповідальної поведінки. Ключові слова: культура безпеки життєдіяльності, освітні стратегії, педагогіка безпеки, компетентнісний підхід, ризик-орієнтоване мислення, цивільний захист. В умовах глобальної нестабільності, техногенних та військових загроз, зміни клімату формування культури безпеки життєдіяльності є пріоритетом сучасної національної освіти. Педагогіка безпеки прямує до формування ризикоорієнтованого критичного мислення [3, с.63-72]. Для ефективного формування КБЖ можна виділити такі стратегії: стратегія контекстного навчання, навчання через розв’язання реальних життєвих кейсів. Діти мають не просто знати правила пожежної безпеки, а й вміти моделювати та використовувати свої знання на практиці; стратегія цифровізації, використання