Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

313 відповідальності». Головною стає особистість, здатна не лише зберегти власне життя, а й надати допомогу оточуючим, діючи свідомо та зважено. [5, с. 344]. Стратегічний орієнтир сучасної освіти має зробити трансформацію знань у внутрішню потребу особистості. Культура безпеки життєдіяльності стає фундаментом розвитку суспільства, де кожен індивід здатний не лише захистити себе, а й створювати безпечний простір навколо. [4, с. 112–117]. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ: 1. Бех І. Д. Психолого-педагогічні аспекти безпеки життєдіяльності особистості. Освіта та розвиток обдарованої особистості . 2022. № 2. С. 15–21. 2. Олійник Т. О. Формування безпекоорієнтованої компетентності майбутніх педагогів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології . 2023. № 1(125). С. 45–56. 3. Про затвердження Положення про простір безпеки (Клас безпеки) : Наказ Міністерства освіти і науки України від 10.02.2023 № 135. URL: https://mon.gov.ua (дата звернення: 16.03.2026). 4. Сидорчук Л. А. Освітнє середовище як чинник формування культури безпеки життєдіяльності школярів. Інноваційна педагогіка . 2024. Вип. 52. Т. 2. С. 112–117. 5. Цивільний захист та безпека життєдіяльності : навч. посіб. / за заг. ред. С. В. Кучерявого. Київ : Центр учбової літератури, 2022. 344 с.