Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

317 У сфері соціальної роботи та освіти вітальна безпека набуває особливого значення як інструмент профілактики віктимності. Розвиток відповідних компетентностей передбачає становлення критичного мислення, формування навичок оцінки ризиків, розвиток комунікативної культури та здатності до прийняття обґрунтованих рішень у складних ситуаціях [8]. Освітнє середовище виступає ключовим простором для системного впровадження принципів вітальної безпеки. Заклади освіти, зокрема дошкільні, загальноосвітні та позашкільні установи, мають потенціал розвивати базові моделі безпечної поведінки вже на ранніх етапах соціалізації особистості. Важливою складовою цього процесу є інтеграція освітніх програм, тренінгів і практичних занять, спрямованих на підвищення рівня життєзбереження [9]. У цьому вимірі воно трансформується з простору передачі знань у простір формування вітально-безпечної поведінки, де ключовим результатом стає не лише поінформованість, а здатність до прийняття рішень і дій в умовах невизначеності, загрози та часових обмежень. Поведінкові ризики у воєнний період проявляються у вигляді імпульсивних рішень, ігнорування сигналів небезпеки, довіри до неперевірених джерел інформації та схильності до ризикованих дій. Такі моделі значною мірою зумовлені психоемоційним виснаженням, інформаційним перевантаженням і недостатнім рівнем соціальної підтримки [10]. З огляду на це, необхідним є формування системи профілактики віктимної поведінки, яка включає: – освітні заходи з розвитку культури безпеки; – психологічну підтримку та підвищення стресостійкості; – соціальний супровід вразливих груп; – правову просвіту та підвищення обізнаності щодо ризиків. Особливу роль у цьому процесі відіграють керівники закладів освіти та педагогічні працівники, які виступають не лише трансляторами знань, а й суб’єктами формування безпечного освітнього середовища. Їх діяльність має