Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

70 УДК 37.015.3:159.944.4:373.3 Більчук Марія Миколаївна вчитель початкових класів Комунальний заклад загальної середньої освіти «Гімназія № 26 Хмельницької міської ради» м. Хмельницький, Україна ПЕДАГОГІЧНІ ПРАКТИКИ ПІДТРИМКИ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ ДІТЕЙ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ В УМОВАХ ВОЄННИХ ВИКЛИКІВ Анотація У тезах висвітлюється педагогічний досвід підтримки життєстійкості дітей молодшого шкільного віку в умовах воєнних викликів. Окреслено особливості трансформації освітнього процесу в період суспільної нестабільності та підвищеної небезпеки. Узагальнено практичні підходи, які використовують учителі початкових класів, практичні психологи та асистенти вчителів для підтримки емоційної рівноваги дітей, формування довірливого освітнього середовища та збереження мотивації до навчання. Акцентовано увагу на значенні педагогічної взаємодії, розвитку соціально-емоційних навичок учнів та співпраці школи з родинами. Обґрунтовано, що адаптація педагогічної діяльності до умов війни сприяє формуванню життєвої стійкості дітей, допомагає їм долати психологічні труднощі та зберігати здатність до навчання і розвитку. Ключові слова: життєстійкість дітей; початкова школа; педагогічна практика; освітнє середовище; психологічна підтримка; педагогічна адаптація; соціально-емоційний розвиток; взаємодія педагогів; освітня стабільність.