Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

82 Результати емпіричного дослідження засвідчили наявність підвищеного рівня тривожності у значної частини дітей. Найбільш поширеними проявами тривожності були страх гучних звуків, сепараційна тривожність, підвищена емоційна напруженість, регресивні форми поведінки, труднощі соціальної взаємодії. У проєктивних малюнках дітей простежувалося відображення воєнної тематики, наявність образів небезпеки, ізоляції та руйнування. Виявлено взаємозв’язок між рівнем тривожності дитини та наявністю травматичного досвіду, зокрема статусу внутрішньо переміщеної особи та відсутності одного з батьків. Отримані результати підтверджують, що воєнний стан є потужним чинником підвищення рівня тривожності у дітей дошкільного віку та зумовлює специфічні прояви емоційних порушень. Це обґрунтовує необхідність цілеспрямованої психологічної підтримки дітей у закладах дошкільної освіти та в родині. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Титаренко Т. М. Психологічне здоров'я особистості: засоби самодопомоги в умовах тривалої травматизації: монографія. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2018. 160 с. 2. Слюсаревський М. Соціально-психологічна проблематика дитинства в умовах війни: виклики і відповіді. Проблеми політичної психології . 2022. Вип. 12 (26). С. 9–30. 3. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Київ: Центр учбової літератури, 2019. 208 с. 4. Психологічна допомога дітям в умовах воєнного стану: довідник / за ред. Н. В. Пророк. Київ, 2022. 155 с. 5. Головченко Т. Психологічні прояви тривожності особистості в стресогенних ситуаціях. Габітус . 2022. Вип. 43. С. 115–119.