Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

81 В умовах воєнного стану в Україні проблема дитячої тривожності набуває особливої актуальності та масштабності. Діти, як найбільш вразлива категорія населення, зазнають впливу множинних стресорів: звуки повітряних тривог та вибухів, необхідність переховуватися в укриттях, вимушене переселення, розлука з батьками через мобілізацію, свідчення руйнувань, втрата близьких. Ці події виходять за межі звичайного дитячого досвіду та створюють загрозу психологічному благополуччю підростаючого покоління [2]. Особливо вразливими є діти дошкільного віку, у яких ще недостатньо розвинені механізми психологічного захисту, обмежені можливості вербалізації переживань, високий рівень залежності від емоційного стану батьків. Водночас саме у цьому віці своєчасна психологічна підтримка може бути найбільш ефективною, оскільки психіка дитини ще пластична і здатна до відновлення при наданні адекватної допомоги [3]. Незважаючи на численні дослідження тривожності у різних вікових групах, проблема специфічних проявів тривожності дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану залишається недостатньо вивченою. Існує потреба у систематизації знань про чинники та прояви тривожності в умовах масової травматизації, розробці діагностичного інструментарію та практичних рекомендацій для педагогів і батьків [4]. Мета дослідження полягала у виявленні рівня та психологічних особливостей прояву тривожності у дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану. Для вирішення поставлених завдань використано комплекс методів: теоретичні методи аналізу, синтезу та узагальнення наукової літератури; емпіричні методи спостереження та бесіди; проєктивні психодіагностичні методики «Кінетичний малюнок сім’ї», «Неіснуюча тварина», «Будинок– Дерево–Людина», «Рукавичка». Дослідження проведено на базі закладу дошкільної освіти №20 м. Олександрії Кіровоградської області. Вибірку склали 30 дітей віком 5–6 років, які відвідують старшу групу закладу дошкільної освіти.