Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Education Forum‖ (June 1-3, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 206 p.

154 PEDAGOGYAND EDUCATION УДК 376.3:37.091.214 Салогуб Ольона Олександрівна аспірантка Харківська гуманітарно-педагогічна академія м. Харків, Україна ОРГАНІЗАЦІЯ КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ Анотація: у статті досліджено проблему організації корекційно- розвиткового середовища для дітей з розладами аутистичного спектра (РАС) в умовах інклюзивної освіти. Проаналізовано сучасні наукові підходи до створення адаптованого освітнього простору для дітей з особливими освітніми потребами. Обґрунтовано значення структурованого середовища, візуальної підтримки, поведінкових стратегій та індивідуалізації навчального процесу. Визначено педагогічні умови ефективної організації корекційно-розвиткового середовища із застосуванням методик TEACCH та ABA. Представлено результати експериментального дослідження, які підтверджують позитивний вплив адаптованого середовища на розвиток соціально-комунікативних навичок, поведінкової адаптації та навчальної активності дітей з РАС. Ключові слова: розлади аутистичного спектра, інклюзивна освіта, корекційно-розвиткове середовище, TEACCH, ABA, соціально-комунікативні навички, педагогічні умови.