Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Education Forum‖ (June 1-3, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 206 p.

46 спроможності, інформаційній аналітиці, стратегічному плануванні та громадській участі. Водночас її результативність залежить від здатності держави гарантувати єдині стандарти якості, підтримувати інституційну спроможність громад і забезпечувати справедливий доступ до якісної освіти незалежно від місця проживання. Перспективним напрямом подальших досліджень є розроблення критеріїв оцінювання інституційної спроможності територіальних громад у сфері управління освітою, а також визначення ефективних моделей взаємодії між центральними органами влади, органами місцевого самоврядування та закладами освіти в умовах післявоєнного відновлення України. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/2145-19 2. Про місцеве самоврядування в Україні : Закон України від 21.05.1997 № 280/97-ВР. База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/280/97-%D0%B2%D1%80 3. Про затвердження Стратегічного плану діяльності Міністерства освіти і науки України до 2027 року: наказ Міністерства освіти і науки України від 07.03.2024 № 276. URL: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennya- strategichnogo-planu-diyalnosti-ministerstva-osviti-i-nauki-ukrayini-do-2027- roku 4. Стратегічний план діяльності Міністерства освіти і науки України до 2027 року. Міністерство освіти і науки України: офіційний вебсайт. URL: https://mon.gov.ua/strategichniy-plan-diyalnosti-mon-do-2027-roku 5. Education Policy Outlook 2022: Transforming Pathways for Lifelong Learners. Paris : OECD Publishing, 2022. URL: https://www.oecd.org/en/publications/education-policy-outlook-